En ningún momento se pretende, que a través de la estimulación, el niño(a) realice nada antes del momento adecuado, sin que haya alcanzado su estado de madurez necesario.
La estimulación oportuna, mediante juegos adecuados, ejercicios corporales, u otras técnicas, favorece el desarrollo y armoniza simultáneamente los dos lados del cerebro, el lado izquierdo responsable de las funciones cognitivas y analíticas (como el lenguaje y las matemáticas) y el derecho, involucrado en la imaginación, el desarrollo artístico y musical, lo que fomenta el desarrollo de la inteligencia.
Esto también ayuda a que los niños se concentren más, aprendan mejor, lloren menos y tengan más inquietudes e imaginación. Todo aquello en que nos comprometemos con los preescolares ejerce trabajo para construcción de las metas, considerando las más importantes las siguientes:
- AFECTO: Depende del trato que reciba su familia, escuela y amigos.
- SOLIDARIDAD: Es cooperación y reciprocidad.
- AUTOESTIMA: Se fortalece con:
- Autoreconocimiento cuando se ve su imagen en el espejo.
- Autodefinición es a los 3 años cuando identifica características que los describen a sí mismo.
- Autoconcepto lo adquiere a la edad escolar.
- Autodisciplina, iniciarla.
- Aceptación de sus errores y fracasos.
- Evitar ridiculizar o humillar al hijo.
- Darle verdadera importancia y valor a los pensamientos y sentimientos.
- Educar al niño con un referente normativo, sin confusiones, contradicciones, ni niveles opresivos.
- Evitar el avergonzar, culpar y atemorizar al niño.
- AUTONOMÍA: Se debe estimular el gobierno de sí mismo: en el sueño, en la alimentación, control de esfínteres, en el vestirse, etc.
- CREATIVIDAD:
- Amor sin condiciones.
- Fomentar la comunicación verbal.
- Estimular la capacidad de imaginar y sorprenderse.
- Eliminar los viejos y castradores modelos de la copia, como único modelo educativo.
- Propiciar participación en actividades artísticas y deportivas.
- Fomentar la experimentación.
- Estimular a los niños el aprendizaje por ensayo y error y animarlos a persistir si falla.
- Facilitar el contacto con la naturaleza y los animales (mascotas); plantar árboles y cuidarlos.
- Estimular la capacidad crítica y la expresión de la libertad.
- FELICIDAD:
- Salud plena.
- La buena compañía.
- Un ambiente tranquilo.
- Iniciar la disciplina a los 3 años.
- SALUD: Con una visión preventiva, para que con base en los conocimientos y experiencias se evite la enfermedad.
Todos estos valores se construyen y reconstruyen cotidianamente no solo como objetivos para la adultez, sino también en función de servir como recursos internos necesarios para tejer la resiliencia, para que a pesar de las adversidades se triunfe siempre.
Glosario:
Resiliencia: Es la capacidad que tiene una persona o grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro.
Esfínter: Músculo con forma circular o de anillo, que permite el paso de una sustancia de un órgano a otro por medio de un tubo u orificio a la vez que impide su regreso.
